Tarea y recursos

ACTIVIDAD 1. (trabajo individual).

Tu primera actividad consiste en responder la siguiente pregunta:

1.- ¿Te sorprenderías si al salir de tu casa te toparas con un oso polar o con una jirafa? Contesta si ó no y por qué.

* Escribe tu respuesta en un documento de Word, con tus datos y envíala al siguiente correo electrónico webquest@inea.gob.mx

Concluida esta actividad, entra a la ACTIVIDAD 2 y haz lo que se te indique.

ACTIVIDAD 2. (trabajo individual).

Intérnate por las veredas de la web que a continuación se te indican y localiza la siguiente información:

• Elige el tipo de ecosistemas que deseas visitar y localízalos dentro de un mapa.
• Recaba información acerca de las principales características de esos ecosistemas: Tipo de clima, disponibilidad de agua, tipo de suelos, flora y fauna típicas del ecosistema.
• Con esta información iras armando una presentación en PowerPoint con textos, mapas, imágenes, gráficas y tablas en donde se incluyan las características más relevantes de los ecosistemas que visites.

Entra aquí para que conozcas diferentes Ecosistemas de nuestro país:

http://www.kokone.com.mx/mundo/ecosistemas

Entra a la siguiente dirección y elige el Tema 2. Ecosistemas (juego).
Lee la información y visita los 6 ecosistemas para que conozcas más del tema.

http://www.rds.org.mx/ninos/nuestra/

En esta misma dirección entra al Tema 1. ¿Quién se come a quién? (juego) y obtén información para armar la cadena alimenticia de los ecosistemas que decidiste visitar.

• Con la información que haz recabado localiza en un mapa de la República Mexicana, los sitios en donde también existe el ecosistema que estas visitando y destaca en el mapa aspectos de clima, fisiografía, vegetación, fauna, etc.
  
• Construye una cadena alimenticia integrada por seres vivos típicos del ecosistema en cuestión.

ESTA INFORMACIÓN LA PRESENTARÁS PARA CADA UNO DE LOS ECOSISTEMAS QUE VISITES.

Entra al Tema 1. ¿Quién se come a quién? (juego) y obtén información para armar la cadena alimenticia de los ecosistemas que decidiste visitar.

http://www.rds.org.mx/ninos/nuestra/
Más sobre cadena alimenticia

Entra a esta dirección y encontrarás diversos mapas de la República mexicana (División política, Fisiografía, Climas, Ríos, Uso de suelos, precipitación pluvial, etc)

http://www.maquilaportal.com/mapas/mapas_mexico_espanol.htm
http://www.nationalgeographic.com/xpeditions/atlas/index.html?Parent=mexico&Mode=d&SubMode=w

Aquí encontrarás más ligas que te podrán ser de utilidad para realizar este webquest:

http://alipso.com/monografias/ecosistemas/
http://www.mapasdemexico.net/mexico-country.shtml}
http://www.monografias.com/trabajos6/ecoya/ecoya.shtml#cla
http://www.jmarcano.com/nociones/trofico2.html

Concluida esta actividad, entra a la ACTIVIDAD 3 y haz lo que se te indique.

ACTIVIDAD 3. (trabajo grupal).

• Deberán analizar el material obtenido por ambos con la finalidad de elaborar un solo documento, lo más completo posible.
  
• Con esa información, elaborarán una presentación en PowerPoint que incluya descripciones, mapas, tablas, gráficas, imágenes y una lista de ejemplos de seres vivos (vegetales y animales) típicos de cada ecosistema.
  
• Construirán una tabla comparativa de las características de los tres ecosistemas visitados.
  
• Cada equipo expondrá su presentación ante el grupo.

Recuerda que en el trabajo grupal, los participantes recibirán la misma calificación. Para mayor información dirigirse a la sección de Evaluación

Concluida esta actividad, entra a la ACTIVIDAD 4 y haz lo que se te indique.

ACTIVIDAD 4. (trabajo grupal).

Reunión de Equipos de expedición.

• Cada equipo elegirá alguno de estos tres bloques de temas para desarrollarlo como trabajo final. Una vez concluido lo presentarán ante el grupo y entre todos elaborarán las conclusiones.

Equipo	Tema a desarrollar
1	¿Qué hace que en algunos ecosistemas la diversidad de especies sea mayor que en otros? Fundamenten su respuesta y den ejemplos.
2	¿Qué recursos naturales se están viendo afectados en la comunidad en que vives y qué medidas deberíamos poner en práctica para reducir el impacto ambiental? Fundamenten su respuesta y den ejemplos.
3	Construyan una cadena alimenticia y señalen para cada eslabón, algunas de las actividades que los seres humanos realizamos y que atentan contra la estructura y función del ecosistema.